职业教育教科研三年行动计划（2025—2027年）
文章来源：今日头条-父母成长营
导 言
2025 年 6 月，教育部职业教育发展中心正式印发《职业教育教科研工作三年行动计划（2025—2027 年）》，这一文件犹如一颗重磅 “引擎”，为职业教育高质量发展注入强劲动力。作为《教育强国建设规划纲要》的配套方案，该计划锚定 “到 2027 年形成完整教科研服务链条” 的目标，从 15 个维度系统规划职业教育科研创新路径，标志着中国职教科研进入 “有组织、强协同、重实效” 的新阶段。
一、破局：重构职教科研生态体系
当前职业教育科研存在 “散、弱、虚” 三大痛点：研究力量分散、成果转化薄弱、理论支撑虚化。行动计划直击病灶，提出构建 “政行企校研” 五维联动格局，通过 “一中心、四平台” 功能定位（教育部职业教育发展中心牵头，搭建理论研究、标准研制、决策咨询、实践验证平台），实现从 “单兵作战” 到 “集团攻坚” 的转变。
核心目标：
服务能力升级：聚焦国家战略与产业变革，实施重大课题攻关，如人工智能赋能职业教育、职教出海等前沿领域。
成果质量跃升：打造 100 个以上可复制的典型经验，开发符合产业需求的品牌专业与优质教材，推动自主知识体系创新。
机制体系完善：建立覆盖全国的教科研网络，推动行业企业参与度提升 30% 以上，形成 “研究 — 转化 — 推广” 闭环。
二、攻坚：15 项重点任务解码
（ 一）立德树人：构建职教特色育人体系
思政教育一体化：加强中高职思政课程衔接，开发 “大思政课” 实践案例，将劳模精神、工匠精神融入人才培养全过程。
心理健康干预：建立职业学校学生心理健康监测机制，探索 “预防 — 干预 — 康复” 全链条服务模式。
（二）产教融合：破解校企 “两张皮” 难题
省域改革突破：总结 “一体两翼” 实践经验（省级统筹、市域与行业双轮驱动），推动 30 个以上市域产教联合体实体化运行。
标准适配创新：构建职业教育资源数字地图，实现人才培养与产业需求 “供需精准匹配”，专业设置与重点产业匹配度达 90%。
（三）职普融通：打通人才成长立交桥
全学段衔接：探索义务教育阶段职业启蒙、高中阶段职业认知、高等教育阶段技能融合路径，建立学分互认机制。
纵向贯通培养：完善中职 — 高职 — 职业本科一体化培养模式，职业本科招生规模占比提升至 10%。
（四）技术赋能：开启职教数字化转型
AI 深度融合：建设职业教育教科研 AI 数据库，推动智能学情分析、虚拟仿真实训等场景规模化应用，开发 150 门国家级在线精品课程。
金课金师打造：实施 “五金” 建设工程（金课、金师、金教材、金标准、金基地），郑州职业技术学院等院校已率先开展试点，成效显著。
（五）国际拓展：打造职教出海 “中国方案”
标准输出：总结 “中文 + 职业技能” 模式经验，如北京科技职业大学在摩洛哥建立的 “中文工坊”，开发活页式教材与数字化平台，实现教学与生产流程深度耦合。
模式创新：推动 “双高计划” 院校与海外中资企业共建产业学院，输出中国职教标准与认证体系，助力 “一带一路” 建设。
三、落地：三大保障机制护航
（一）组织机制革新
全国一盘棋：建立层级贯通的教科研网络，教育部职业教育发展中心牵头成立专项工作专班，地方院校细化实施方案，实行 “挂图作战”。
多元筹资：探索 “财政 + 社会 + 企业” 投入模式，如安徽省对技工院校按毕业生人数给予 7000 元 / 人的培养补助，激发企业参与积极性。
（二）队伍能力提升
双师型教师培育：实施 “金师” 计划，推动教师参与世界技能大赛，“双师型” 教师占比目标提升至 70%。
科研范式转型：鼓励跨学科协同创新，如上海南湖职业技术学院与高校合作开发智能体模型，推动科研成果快速转化。
（三）成果转化闭环
平台建设：依托《中国职业技术教育》等载体，建立成果发布与推广机制，2025 年计划培育 100 个以上产教融合型企业。
考核问效：将教科研成果纳入 “双高计划” 评估指标，建立动态调整机制，淘汰低效专业，强化结果应用。
四、职教未来：从 “跟跑” 到 “领跑”
该计划的实施，标志着职业教育科研从 “政策响应” 向 “战略引领” 转型。通过 “顶天立地” 的科研布局（对接国家战略、扎根产业实践），预计到 2027 年，职业教育将形成具有中国特色的学科体系与话语体系，为全球职业教育发展贡献 “中国智慧”。正如东营职业学院的实践所示，产教融合可使毕业生对口就业率超 80%，真正实现 “职教一人，就业一人，脱贫一家” 的社会价值。
职业教育教科研三年行动计划是新时代职教改革的 “施工图”。从立德树人到产教融合，从数字赋能到职教出海，这一计划为职业教育高质量发展指明了路径。未来三年，随着政策落地与实践深化，职业教育必将成为教育强国建设的 “硬核支撑”，在培养大国工匠、服务产业升级的征程中书写新篇章。